PPP

Prefeitura Municipal de Poços de Caldas

Secretaria Municipal de Educação

Escola Municipal Lions Club Centro

PPP

Projeto Político Pedagógico

2013

Filosofia da SME

Em conformidade com o Plano Municipal de Educação definimos como filosofia para a Secretaria Municipal de Educação:

“Trabalhar com crianças, jovens e adultos buscando desenvolver educação de qualidade para todos, através de formação humanista, cidadã, democrática e libertadora que leve o estudante a ser capaz de intervir em sua própria realidade, transformando-a.”

Linha Pedagógica

“Valorizar a construção do conhecimento a partir da realidade do educando, considerando seu processo de desenvolvimento, respeitando as diferenças e a diversidade cultural, transformando-a para que possa transformar o mundo.”

Nossa filosofia

“Nossa escola deve formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, buscando a valorização do profissional da Educação e um ensino de qualidade. Será um espaço democrático para construção dialógica, elemento decisivo de uma educação reflexiva, crítica e ativa, valorizando a diversidade e a individualidade, processando a transformação do mundo, e principalmente, mantendo uma relação afetiva e humana no dia-a-dia.

Dados relativos à aprendizagem – 2012

Ano	Matrícula final	Matrícula inicial	Nº de alunos reprovados/abandono
1º	56	52	04
2º	71	70	01
3º	78	71	07
4º	75	65	10
Total	280	258	22
Porcentagem	100%	-	7,86%
Meta para 2013			5%

Proalfa 2012

	Padrões de Desempenho
Ano	Baixo	Intermediário	Recomendado
3º A	0 %	4,6%	95,4%
3º B	11,1%	25,9%	63%
3º C	7,7%	30,8%	61,5%

Resultado - Provinha Brasil 2013 – Fase 1

Ano	Leitura	Matemática
2º A	16,21	16,78
2º B	17,38	17,52
2º C	16,22	15,66

Identificação

 Histórico

            O prédio onde funciona a Escola Municipal Lions Club Centro, situado à Rua Peru nº 34, foi construído pelo Lions Club e doado à Prefeitura Municipal de Poços de Caldas com a finalidade única de funcionar um estabelecimento de ensino e com cláusula de reversão, caso não se destinasse a atividades educacionais.

        Com o crescimento rápido e intenso de sua clientela, foi necessária a construção de um novo prédio no Bairro São José.

Tornando-se muito difícil a assistência administrativa e pedagógica em dois prédios distantes, mais de 1 km um do outro, a Secretaria de Estado da Educação houve por bem, desmembrar a Escola em dois núcleos estudantis distintos, o que foi submetido ao Conselho Estadual de Educação, cujo parecer favorável de nº 126/85 foi publicado em 07/03/85 e posteriormente por força do Decreto nº 24580/85, conforme publicação no Diário Oficial do Estado de Minas Gerais de 23/03/85. Ficou assim criada a Escola Estadual de 1º Grau no Bairro Jardim Bela Vista cuja autorização de funcionamento foi dada pela Portaria nº 485/85 de 13/04/85.

            Em 24/08/94, por força do Decreto de nº 35.956, a Escola Estadual no Bairro Jardim Bela Vista - 1.2.0.A., passou a denominar-se Escola Estadual Lions Club Centro - 1.2.0.A..

           Neste mesmo ano, de acordo com a Resolução 7720/95 houve a municipalização do Pré-Escolar que ainda funcionou na Escola até o ano de 1996.

Em 1998, conforme Ato 8642/92, MG. 06/02/98, a Escola foi municipalizada passando a denominar-se Escola Municipal Lions Club Centro.              Com o Decreto 43.506/2003, instituindo o Ensino Fundamental de 09 anos de duração, a Escola Municipal Lions Club Centro assumiu, no ano de 2004, salas de Série Inicial nos CEIs Cascatinha e Dona Mariinha, ficando assim responsável por toda a documentação de alunos bem como de tudo o que diz respeito à Série Inicial.

Atualmente todas as salas de 1º ano, antiga Série Inicial, funcionam no próprio prédio da escola.      

        Atende uma clientela provinda dos Bairros: Jardim Quisisana, Santa Ângela, Centro, Jardim Vitória, Jardim Filipino, Centenário, São José, Vila Líder, Cascatinha, Dos Funcionários, Jardim Bela Vista, Jardim América, Santa Augusta e Santa Maria.

        Oferece o Ensino Fundamental I do 1º ao 4º ano, sendo três salas de cada ano, totalizando doze turmas e aproximadamente 260 alunos. No período da manhã (7:00 às 11:20h) temos os 3º e 4º anos. No período da tarde (13:00 às 17:20h) temos os 1º e 2º anos.

      Em 2013, a escola conta com 1 diretora, 1 vice-diretora, 2 supervisoras, 12 professores regentes, 2 professoras eventuais, 2 professoras de reforço, 1 professora da sala de recursos multifuncionais, 2 professores de Educação Física, 3 cuidadoras, 2 auxiliares de serviços gerais, totalizando 28 funcionários.

        Dos estudantes atendidos na escola, 9 possuem necessidades educacionais especiais e são atendidos na SRM, sendo as deficiências de ordem física, intelectual e múltipla. Além destes, 9 alunos com dificuldades de aprendizagem também são atendidos, totalizando 18 alunos. A professora da SRM realiza intervenções com esses alunos, auxiliando no trabalho do professor e do cuidador na busca de alternativas eficientes para que os alunos com deficiência sejam beneficiados com o mesmo currículo, adaptado pelo professor e supervisor pedagógico.

        A principal instituição mantenedora é a Prefeitura Municipal de Poços de Caldas e a escola conta também com a ajuda das famílias, na contribuição espontânea e em festas promovidas, como a Festa do Sorvete.

       Toda segunda-feira, a escola realiza uma Comemoração Cívico-Social, ao cantar os Hinos Nacional e Municipal, na entrada de cada turno.

        A escolha da professora eventual segue o Estatuto do Magistério, Lei Complementar nº 26, artigo 31, onde tem prioridade o profissional que tem maior tempo de serviço na unidade escolar. Em acordo interno com todos os professores, há um rodízio entre eles onde cada ano um deles é o professor eventual, de acordo com o tempo de serviço na escola. Assim, todos passam pela função de eventual. O acordo é interrompido quando um novo profissional chega à unidade, sendo este o eventual. No próximo ano, dá-se continuidade ao rodízio.

        A professora de reforço não entra no rodízio da eventual, nem na escolha de turmas, ficando sempre na mesma função.

       A escolha das turmas em que o professor dará aula segue o critério de maior tempo de serviço na unidade escolar.

         Em relação à indisciplina escolar, é tratada de acordo com o Regimento Escolar:

“Art. 31. Aos alunos, conforme a gravidade ou reincidência da falta ou infração serão aplicadas as seguintes penalidades:

                                  I.         Advertência oral;

                                 II.         Advertência escrita e assinada pelos pais;

                                III.         Suspensão de todas as aulas por três dias úteis;

                               IV.         Em caso de reincidência, ouvido o corpo docente e técnico-administrativo, em consonância com o Conselho de Escola, a direção se incumbirá de transferir o aluno para outra escola onde melhor se adaptará.

Parágrafo Único - Será elaborado um dossiê do aluno, assinado pela Diretora, professora e especialistas em educação.”

         A avaliação dos alunos será diagnóstica e formadora, contínua e processual, quantitativa e qualitativa, utilizando para isso instrumentos diversos. Aos alunos da SRM é garantida uma avaliação diferenciada, adaptada de acordo com suas necessidades descritas em seu PDA, ou seja, cada aluno será avaliado de uma maneira diferente. Esta avaliação poderá ser aplicada pela professora da SRM.

Diagnóstico

Ao assumir a direção da escola em 2011, nos deparamos com muitas questões que necessitavam de melhorias. Desde então trabalhamos para alcançá-las.

Ø Ações realizadas:

• Gestão democrática e participativa;
• Melhoria do ambiente de trabalho e do relacionamento pessoal;
• Atendimento a comunidade escolar com educação, respeito e rapidez;
• A escola continua disponível para o uso da comunidade (Catequese, Amor Exigente, Instituto Teológico entre outros);
• Participação dos pais nas decisões da escola em relação às verbas do FNDE e Bravo;
• Maior participação na contribuição espontânea por parte das famílias;
• Transparência na gestão dos recursos financeiros;
• Melhoria na organização da entrada e saída de alunos;
• Melhor resultado no uso do uniforme;
• Realização de festas (Sorvete, Junina, Família);
• Aquisição de cortinas para salas de aulas, refeitório, supervisão e diretoria;
• Projeto de Reforço com professor exclusivo;
• Projeto Identidade com objetivo de conhecer os alunos no início do ano;
• Projeto Aniversário da Escola;
• Desfile no bairro em comemoração à Semana da Pátria;
• Extinção do uso do mimeógrafo, com o aumento da cota, todas as atividades são impressas e xerocadas;
• Aquisição de coleções pedagógicas e dicionários com a nova ortografia;
• Exposição de trabalhos dos alunos;
• Passeios educativos;
• Gincanas pedagógicas com os alunos;
• Participação em concursos;
• Parceria no trabalho de projetos com o SESC;
• Parceria com a Alcoa através do BRAVO;
• Planejamento da etapa escolar em horário de aula com dispensa de alunos;
• Conselho de classe com participação da direção, SRM, professor de reforço, além do supervisor e professor regente;
• Garantia de recursos necessários à realização do trabalho do professor;
• Melhor organização das tarefas das auxiliares de serviços gerais;
• Implantação da sala de recursos multifuncionais - SRM, com a divisão do espaço do refeitório;
• Aquisição de materiais adequados aos alunos de inclusão;
• Atividades adaptadas aos alunos da SRM.

Ø Metas a serem atingidas:

•  Incentivar atitudes que priorizem o respeito ao ser humano e ao seu local de trabalho;
•  Melhoria da comunicação interna;
•  Reforma geral da escola, com garantia de acessibilidade;
•  Pintura do pátio com amarelinha e outros;
•  Traçar linhas nos quadros com tinta apropriada;
•  Aquisição de dois quadros para as salas três e quatro;
•  Melhoria na segurança do trânsito em torno da escola;
•  Suprir a necessidade de funcionários (auxiliar administrativo, auxiliar de serviços gerais);
•  Reuniões de pais com atrativos como palestras, dinâmicas para aumentar a participação da família na vida escolar dos alunos;
•  Buscar um Conselho de Escola atuante e participativo com reuniões em horário que a maioria possa participar;
•  Participação de pais no Conselho de Classe;
•  Diminuição do índice de repetência para 5%;
•  Diminuição do índice de evasão;
•  Compromisso de todos na conservação das coleções pedagógicas;
•  Melhor gerenciamento e uso dos jogos pedagógicos;
•  Garantir as atividades xerocadas e impressas aos alunos e também ampliar as atividades adaptadas aos alunos com necessidades especiais;
• Ampliar o uso de novas tecnologias de informação e comunicação pelos professores em sala de aula, supervisores e demais funcionários;
• Implantar o recreio dirigido sob a responsabilidade do professor eventual, com auxílio do professor de reforço;
•  Para que haja maior frequência de reuniões dos profissionais da escola (professores, SRM e supervisão) para verificação de conteúdos trabalhados, seleção de materiais pedagógicos, cadernos de planos, atividades dos alunos e adaptações curriculares aos alunos da SRM, uma vez por mês, os alunos serão dispensados meio período. Essas reuniões serão organizadas por ano;
•  Recuperação processual e contínua, complementada com a recuperação de uma semana no final de cada semestre, onde os alunos que atingiram os objetivos são dispensados e os alunos com baixo desempenho são retidos para receberem atendimento individual. A família será comunicada através de bilhetes, assim o estudante terá a oportunidade de recuperar o conteúdo e a nota;
•  Em dia de avaliação o aluno que faltar poderá fazer a avaliação em outro dia, desde que traga um atestado médico ou justificativa por escrito por parte da família. Os professores devem avisar a família por escrito (bilhetes) com antecedência os dias de avaliação.
• Este Projeto Político Pedagógico será reavaliado e atualizado anualmente, no início de cada ano letivo.

      Poços de Caldas, 25 de junho de 2013.

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Nara Jucelaine Dorado Guedes Bócoli – Diretora

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Fabiana Tramonte Câmara – Vice-diretora.

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Representante dos Pais no Conselho de Escola

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Representante dos Profissionais da Unidade no Conselho de Escola